Trong xã hội ngày nay, chúng ta được dạy cách sử dụng từ ngữ và tư duy logic để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. Nhưng khi cậu con trai 4 tuổi của bạn giận dữ vì không thể đi trên trần nhà giống Người Nhện ( con trai của Tina từng như vậy), đó có thể không phải là thời điểm tốt nhất để giảng giải cho con về những quy tắc vật lý. Hoặc khi con trai 11 tuổi của bạn đang tủi thân vì cảm thấy rằng dường như cô em gái được bố mẹ quan tâm hơn ( như thỉnh thoảng như con trai của Dan vẫn cảm thấy), cách hành xử tốt không phải là lấy bảng điểm của con ra để khiển trách và nói rằng mình đánh giá cả 2 dựa trên cùng 1 tiêu chí như nhau.
| Chúng ta được dạy cách sử dụng từ ngữ và tư duy logic để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. |
Thay vào đó, ta có thể sử dụng những cơ hội này để nhận ra rằng, vào những khoảnh khắc đó, tính logic không phải là phương tiện duy nhất ta có thể sử dụng để mang lại 1 cuộc nói chuyện rõ ràng. ( nghe có vẻ phản khoa học, phải không?) Hãy nhớ rằng dù cảm xúc con trẻ có thể rất phi lý và gây bực bội cho ta, thì điều này vẫn rất quan trọng với lũ trẻ. Điều quan trọng là ta phải đối xử với chúng đúng như cách ta trả lời chúng.
Trong cuộc trò chuyện với con trai, Tina khơi gợi não phải của cậu bé bằng cách thấu hiểu cảm xúc của con. Cô cũng sử dụng những tín hiệu không lời như chạm vào cơ thể con, thể hiện sự đồng cảm trên gương mặt, chất giọng đồng cảm, chăm chú lắng nghe mà chẳng hề có lời phán xét nào. Nói cách khác, cô sử dụng não phải của mình để kết nối và giao tiếp với não phải của con. Liệu pháp kết nối lên dây não phải – não phải kiểu này đã giúp đem lại sự cân bằng cho não bộ của con trai Tina, hoặc đưa não bộ của cậu vào trạng thái kết nối chặt chẽ hơn. Rồi cô bắt đầu kích thích sự hoạt động của não trái của cậu bé bằng cách nhắc lại những vấn đề cụ thể con đã nêu ra. Nói cách khác, đó là lúc bắt đầu thực hiện bước 2, một bước giúp kết nối não trái – não phải.
Theo Chương 2: Sử dụng 2 bán cầu não - Cuốn đọc vị tâm trí trẻ.
